Skip to content

Edukacja

Wanda Wasilewska

Wanda Wasilewska – wielka bohaterka czy zdrajczyni?

Wanda Wasilewska, często nazywana ,,Liżydupą Stalina’’, charakteryzująca się ,,chłodną’’ urodą i ,, mocnym” słowem, przez wielu szanowana, ale nielubiana, pozbawiona kobiecej kokieterii, zapisała się na kartach polskiej  historii jako symbol…zdrady.  Wielka działaczka PPS, wiceprzewodnicząca PKWN, posłuszna powiernica Stalina. Wanda Wasilewska „wielka postać” PRL-u, kreowana przez komunistów na „wielki dogmat”. Była sławna w całej Europie. Ale czy takiej sławy można jej pozazdrościć?

Continue reading

Maria Montessori

„Nowe wychowanie” wg Marii Montessori, czyli o zanegowaniu powszechnie przyjętych metod wychowawczych

Maria Montessori żyła w latach 1870–1952. Urodziła się w Chiaravalle, w środkowej Italii. Była jedną z pierwszych kobiet – lekarzy we Włoszech, a jednocześnie antropologiem i pedagogiem. Swoje życie poświęciła pracy, nieistotna była dla niej rasa, narodowość czy  status materialny podopiecznych. Jej życiową misją stało się odkrywanie dziecka, jego możliwości oraz potrzeb. Dzięki wieloletnim obserwacjom i doświadczeniu stworzyła psychologiczne, pedagogiczne i filozoficzne zasady pracy z dziećmi. Wykorzystanie metod empirycznych w swych badaniach zaowocowało skonstruowaniem nowatorskiej metody wychowawczej. Continue reading

Źródło: www.admonkey.pl

Metoda Sześciu kapeluszy myślowych Edwarda de Bono. Omówienie metody z przykładową realizacją na zajęciach: Prawo archiwalne

Celem artykułu jest przybliżenie wiedzy na temat metody sześciu kapeluszy myślowych, z omówieniem jej na przykładzie zajęć prowadzonych na uniwersytecie. W pierwszej kolejności przytoczę krótkie informacje o samej metodzie, uwzględniając jej cele i założenia. Następnie  szczegółowo przedstawię znaczenie poszczególnych kolorów kapeluszy wraz z przykładowymi propozycjami zastosowania w praktyce, dzięki przytoczeniu zdań wypowiedzianych myśląc spod konkretnego kapelusza. Na zakończenie zaprezentuję projekt dziewięćdziesięciominutowych zajęć z wykorzystaniem proponowanej metody. Continue reading

Kamil Dyl, kolaż obecna ulica Wejhera/ dawna Marktstrasse

Nowy Dwór Gdański – tajemnice miasta

Czy pamiętacie jak wyglądały wasze lekcje historii z czasów szkoły podstawowej, gimnazjum czy też szkoły  ponadgimnazjalnej? Czy były one pełne emocji? Czy godzinami potrafiliście rozmawiać o historii w domu? Dostawaliście pozytywnego kopa do myślenia  i działania? A może, standardowo ograniczały się do faktów, dat, postaci i pojęć. Zakuć, zdać, zapomnieć – jak mawia stare porzekadło. Projekt, o którym piszę, zdecydowanie nie należy do tych ostatnich. Continue reading

Pedagogika_porownawcza_800(1)

„Historia ludzi. Historia dla ludzi. Krytyczny wymiar edukacji historycznej” pod red. I. Chmura-Rutkowska, E. Głowacka-Sobiech, I. Skórzyńska

Czy w współczesnej polskiej szkole edukacja historyczna sprzyja nauczaniu w duchu zrozumienia różnic kulturowych i likwidacji stereotypów narodowych? Czy jak miało to przez ostatnie kilkadziesiąt lat jest tylko stertą dat, wydarzeń, pojęć, które w jednoznaczny sposób mają wychowywać kolejne pokolenia w duchu wyższości historii własnego narodu nad innymi? Na te pytania starają się odpowiedzieć autorzy artykułów zawartych w tomie „Historia ludzi. Historia dla ludzi. Krytyczny wymiar edukacji historycznej”.
Continue reading